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一、吉林欣瑞教育告诉你为什么需要和学生进行感情的沟通

    那是因为学生参差不起，有的学生底子要差些，他们往往有厌学的情绪，有的学生处在一个相对叛逆的年龄阶段，很多理论知识讲起来都是很枯燥的，特别是理科的学习，如果他自己没有兴趣，他的心就不会在课堂上，这个时候如果我们不能和学生进行有效的沟通，那我们的教学工作就不会取得很好的效果。

二、吉林欣瑞教育分析教师和学生情感沟通的途径

    1、我们要用爱去从事我们的事业，我们要关心，理解，支持我们的学生，要让他们感觉的温暖，要让他们对我们充满信任。

    2、不同的学生，家庭背景和兴趣、爱好不同，教师要全面了解学生，多渠道收集学生信息，要全掌握学生的基本情况，要对症下药，把他们的消极情感有效地转化成积极情感，使自己成为情感沟通的促进者。 

    3、 在和学生进行感情沟通的时候，很重要的一点就是我们要尊重学生，心理学的理论告诉我们，尊重是人的一种基本需要，人都有被尊重的渴望，尊重学生是师生情感沟通的有效策略，也是师生情感沟通的重要前提。它要求教师尊重学生的人格，保护学生的自尊心和自信心。要做到这一点，教师在教育学生时应避免使用讥讽、辱骂、体罚、歧视、威胁等手段，以免伤害学生的人格和自尊心。学生的自尊心加强以后，学习的成绩会有明显的提高。在学生眼里，“公平公正”是优秀教师必备的品质，无论是对待好学生还是差生，教师都应一视同仁，处事要客观公正、无私无偏。只有这样，教师才能求信于每一个学生、得心于每一个学生，学生才会产生对教师的积极情感，为师生的情感交流奠定良好的情感基础。教学的实践证明，如果学生产生了讨厌教师的心理，那么师生间的情感是难以沟通的。

    4 、关注学生个性差异，对有逆反心理的学生我们要努力去关心他们当学生产生了逆反心理、情绪强烈动荡时，教师必须保持常态心理，对事情作出清醒的分析和理智的判断，找出正确解决矛盾的途径，切不可“针尖对麦芒”，使矛盾激化。教师要主动与之接近，疏通感情，了解其产生抵触情绪的原因，然后因人施教。教师应采取尊重、理解、关怀、鼓励和信任的态度，帮助学生明辨是非，使其正确地控制和调整自己的行为。我们可以私下找他们谈话，了解情况，给他们做思想工作，讲解道理，帮助他们建立正确的人生观，世界观。总之，在现代的教育教学工作中，我们不但要有丰富的专业知识，我们还必须要和学生进行积极的感情沟通，要投入我们所有的爱，调动他们学习的积极性，让学生把我们当做可以依靠可以信任的人

    吉林欣瑞教育认为，增加师生间的情感交流，有助于教学工作的展开。教师在教学中，不仅要传播知识，也得经常和学生互动，和学生建立平等、和谐的关系，这样不仅能提高课堂上的教学质量，课下（生活中）也能如兄弟姐妹般倾诉心声，让教师及时了解学生的最新信息及状态。

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